物质氧化性和还原性强弱的判断是中学教学中的一大难点,教师难教,学生难学。下面就如何克服这一教学上的难点,依据自己的教学实践体会,谈谈自己的观点,以求与同行共同商榷。

  氧化性的强弱是指氧化剂能使其他物质失去电子(可化合价升高)的难易程度,并不是指氧化剂本身被还原的程度(或指得电子的多少);同理,还原性的强弱是指还原剂能使其它物质得到电子(可化合价降低)的难易程度,也不是指还原剂本身被氧化的程度(或指失去电子的多少)。例如,浓硝酸、稀硝酸分别与铜反应,前者:HNO3→NO2;而后者:HNO3→NO。后者被还原的程度大于前者,但不能由此错误地认为,稀硝酸的氧化性比浓硝酸强。事实上,前者对铜的氧化能力比后者强。再如Na→Na+失e-,AI→AI3+失3e-,但Na的还原性大于AI的还原性。

  判断物质的氧化性或还原性的强弱,有以下一些规律:

  1、根据金属活动性顺序表比较判断:金属单质的还原性根据金属活动性顺序由强到弱,其离子的还原性由弱至强。

  K+Ca2+Na +Mg2+Al3+Mn2+ Zn2+Cr3+Fe2+Ni 2+SN2+Pb2+(H+ )Cu2+Fe3+Hg2+Ag +

  对应的金属阳离子得电子的能力增强,即氧化性逐渐增强

  其一般的反应规律是:“上左下右可反应,隔之愈远愈易行。”

  2、根据元素非金属性强弱判断:非金属性越强,单质的氧化性就越强,相应离子还原性越弱。

  非金属原子的氧化性逐渐减弱

  F O Cl Br I S

  F- O2- Cl- Br- I- S2-

  非金属阴离子的还原性逐渐增强

  3、 根据元素化合价判断:同种元素处于最高价态时只具有氧化性,处于最低价态时只具有还原性,处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。如Cl

  -和S2-只具有还原性,Cl+7 和S+6只具有氧化性,Cl0、Cl +1、Cl+3、Cl+5和S+4

  既具有氧化性,又具有还原性。可记忆为“高价氧化低价还,中间价态两边转。”

  4、 根据同一氧化还原反应确定:在氧化还原反应中,一般是强氧化剂与强还原剂应生成弱氧化剂和弱还原剂。

  被还原

  被氧化

  金属原子失电子的能力增强,即还原性逐渐增强

  K CaNaMg Al Mn Zn Cr Fe Ni Sn Pb(H) Cu Fe2+ Hg Ag Pt Au

  强氧化剂+强还原剂=还原产物+氧化产物

  氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物。

  如由MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2 ↑+2H2O反应得:氧化性:MnO2>Cl 2;还原性:HCl>MnCl2。

  5、相同还原剂与不同氧化剂反应时,可根据还原剂被氧化反应程度不同来判断氧化剂强弱。

  如:Cu+Cl2=CuCl2;2Cu+S=Cu 2S。

  根据铜被氧化程度的不同(Cu+2、Cu+1

  ),可判断出单质的氧化性;Cl2>S;同理,可根据相同氧化剂被不同还原剂还原的程度来判断还原剂的还原性强弱。

  6、根据反应速率(反应的剧烈强度)确定还原性的强弱。

  如:2Na2SO3+O2=2Na 2SO4(快) ;

  2H2SO3+O2=2H 2SO4(慢) ;

  2SO2+O2=2SO3(有催化剂时仍为可逆反应)。

  因此,还原性Na2SO3>H2 SO3>SO2;同理,物质的氧化性也可以用同样的方法来判断。

  7、根据反应条件(即氧化还原反应进行的难易程度)确定。如卤素单质分别与氢气反应的条件不同,反应条件越容易,卤素单质氧化能力越强;再如两种不同的金属与水反应在常温或高温下进行,反应条件越易,金属单质的还原能力越强。

  例:①实验室是用二氧化锰跟浓盐酸反 应制取氯气,其化学方程式(注明反应条件)是 ;

  ②KMnO4是常用的氧化剂,在酸性条件下,MnO 4-被还原成Mn2+。用高锰酸钾跟浓盐酸反应在室温下制取氯气的化学方程式为:

  ;

  ③历史上曾用“地康法”制氯气,这一方法是用氧化铜作催化剂,在温度为450 ℃

  时用空气中的氧气与氯化氰反应制氯气,这

  一反应方程式为 。

  比较以上三个反应,可认为氧化剂的氧化能力从强到弱的顺序为 。

  分析:以上三个反应中,三种氧化剂均能将Cl-

  氧化成Cl2,显然,氧化剂氧化同一物质时,反应条件越低则氧化剂的氧化能力越强。KmnO4、MnO2、O2

  氧化盐酸的条件是室温、加热、加热并有催化剂:

  MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2 ↑+2H2O

  2KMnO4+16HCl=2MnCl2+5Cl2 ↑+2KCl+8H2O

  4HCl+O2=2Cl2↑+2H2 O

  氧化能力强弱为:KMnO4>MnO2>O 2

  综上所述,我们认为学习“物质氧化性和还原性的强弱”并不需要做大量的题目,只要引导学生自己找出其中的规律,多总结经验教训,就能够克服这一教学和学习上的难点。

共 1 个关于【方法】物质氧化性和还原性强弱判断规律的回复 最后回复于 2015-10-19 20:32

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